seo

Информация  для родителей по предмету «Социально – бытовая ориентировка»

Социально – бытовая ориентировка -  это освоение  учениками  системы социально-значимых практических умений  инавыков, обеспечивающих их адекватное поведение в реальной жизни.

Главная  цель социально-бытовой ориентировки  /СБО/ – -подготовка учащихся к взрослой жизни через овладение ими навыками самообслуживания, общения, приспособление их к жизни в обществе, воспитание у них максимально возможного уровня самостоятельности.Формирование знаний, умений, навыков, сопутствующих социальной адаптации выпускников специальных (коррекционных) учреждений. Повышение уровня общего развития учащихся и их всесторонняя подготовка к будущей самостоятельной жизнедеятельности.

Курс СБО имеет практическую направленность. Для социализации данной категории учащихся, необходим определенный уровень сформированности коммуникативной функции речи, трудовых умений и навыков. Известно, что учащиеся, с отклонениями в развитии испытывают большие трудности в приспособлении к окружающему миру, усвоении общепринятых норм поведения. Многие приходят в школу с негативным отношением к учебной деятельности, имеют слабую мотивацию к обучению, отличаются интеллектуальной пассивностью, безынициативностью, низкой познавательной  активностью.

Изучение предмета СБО в школе обеспечивает  следующую работу:

-воспитание положительных качеств личности;

-развитие способностей обучающихся, к осознанной регуляции трудовой деятельности (ориентирование в задании, планирование хода работы, контроль   над   качеством работы).

Для успешной и благополучной организации независимого образа жизни, человек должен ориентироваться и в экономико-бытовых вопросах: иметь представление о деньгах, доходах, бюджете, уметь планировать его.

Одно из важнейших условий, способствующих социальной адаптации учащихся  коррекционных школ   - формирование у них умений общения: связано и логично выражать свои мысли, правильно формулировать вопросы, просьбы, предложение помощи, внимательно выслушивать ответы, благодарить за ответ, услугу, соблюдать очередность в разговоре.

Личностными результатами изучения курса являются:

Формирование личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость. Воспитание элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию.

Привитие желания и стремления доброкачественно готовить, творческого отношения к домашнему труду. Развитие художественного вкуса,  ловкости, скорости, пространственной ориентировки. Развитие всех познавательных процессов (память, внимание, воображение, речь).

Метапредметными результатами изучения курса являются:

- закладывание основ, таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда.

-владение начальными формами познавательных универсальных учебных действий — исследовательскими и логическими: наблюдения, сравнения, анализа, классификации, обобщения;

-получение первоначального опыта организации самостоятельной практической деятельности, осуществления контроля и коррекции результатов действий; учиться искать, отбирать, преобразовывать необходимую печатную и электронную информацию.

У  выпускника коррекционной школы во время  прохождения курса  социально-бытовой ориентировки, должны быть сформированы:

- знания и умения и навыки бытового труда;

- умения пользоваться услугами различных предприятий и учреждений;

- экономико-бытовые умения;познавательная деятельность;

- умения организовать свой досуг и  общение;

- эмоционально - волевые качеств, вера в свои силы и возможности;

- эмоционально - положительное отношение к окружающим.

Изучение тем, дает учащимся, возможность совершенствовать необходимые им навыки и умения. Ведение домашнегохозяйства, ориентировка в окружающем, знакомство с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им предстоит обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь.

На занятиях следует отводить время для изучения правил техники безопасности, формирования умений пользоваться  электрическими и механическими приборами, колющими и режущими предметами.

В зависимости от задач урока  используются разные формыорганизации практических работ, как коллективные, так и индивидуальные.

Учитель предмета  СБО

С.В. Бондаренко